09/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
17034 - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE IST ENTRE PARES NA AMAZÔNIA
PAULO HENRIQUE COSTA DA SILVA - UFPA, MARKELYNE SARA PEREIRA AMORIM - UFPA, RAFAEL WESLEN DA SILVA CASTRO - UFPA, RAIMUNDO THIAGO TAVARES MACIEL - UFPA, THAYS PIMENTEL FERREIRA - UFPA, VALESKA MOURA SOUZA - UFPA, WILSON DA SILVA NUNES - UFPA, MARIA DO SOCORRO CASTELO BRANCO DE OLIVEIRA BASTOS - UFPA
Objetivos: Possibilitar a aprendizagem significativa sobre IST’s (Infecções Sexualmente Transmissíveis) entre alunos de ensino médio de escola pública e discentes do curso de Medicina da UFPA. Metodologia: Um projeto de intervenção foi elaborado utilizando-se o planejamento estratégico situacional por alunos do 3o semestre do curso de medicina. A oficina iniciou com apresentação de três vídeos do canal YouTube, projetados na sala de aula, abordando sobre modo de transmissão das IST’s e o uso de preservativo. Três grupos com 8 a 10 alunos formaram rodas de conversa para incentivar discussões entre discentes da UFPA e da escola no contexto Amazônico. Aplicou-se um questionário antes e após a intervenção, para avaliar o impacto da mesma. Foi avaliado o número de acertos nos questionários, como segue: Muito Baixo (0-5); Baixo (6-11); Médio (12-16); Alto (17-22) e Muito Alto (23-27). Resultados: Dentre 80 alunos, no questionário pré-intervenção, quatro tinham conhecimento Baixo, 18 Médio, 43 Alto e 15 Muito Alto, já no questionário pós-intervenção, 1 tinha conhecimento Baixo, 12 Médio, 36 Alto e 31 Muito Alto. Em relação ao número total de alunos observou-se aumento de 20% do conhecimento Muito Alto, assim como, redução de 3,75% em Baixo, 7,5% em Médio e 8,75% em Alto. Conclusão: A aprendizagem entre pares, com a troca de experiências e informações qualificadas pelos alunos de graduação da UFPA e do ensino médio, contribuiu para promover o conhecimento acerca de IST’s em ambos os grupos.
|
CERTIFICADOS DISPONÍVEIS!
