09/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
17691 - ANÁLISE DE SITUAÇÃO DE SAÚDE DA POPULAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL: UM ENFOQUE EPIDEMIOLÓGICO
GUILHERME PARANHOS GOULART - UFSB, CAROLINA ALVES MARQUES - UFSB, GILDÁSIO WARLLEN DOS SANTOS - UFSB, ISA MILENA GALVÃO GUIMARÃES - UFSB, KAWAN MOREIRA SANTANA - UFSB, RAQUEL VICTOR GRAÇA ANDRADE GOMES - UFSB
O quadro de saúde dos povos indígenas no Brasil é complexo e dinâmico, relacionando-se aos processos históricos de mudanças sociais, econômicas e ambientais. Objetivos: Apresentar uma análise de situação de saúde da população indígena brasileira, bem como compreender a atual organização institucional de atenção à saúde dessa população, além de identificar os principais determinantes de morbimortalidade que a acometem. Métodos: Foi realizado um estudo epidemiológico observacional descritivo através de levantamentos de dados teóricos. Resultados: Em 1999 foram criados 34 Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEIs) vinculados ao Sistema Único de Saúde(SUS), que juntos elaboram os próprios conceitos de saúde e doença, tal como os seus determinantes, em planejamento participativo com a população indígena. As principais doenças diagnosticadas nessa população foram as Doenças Infecto-Parasitárias (DIP) e as Doenças do Aparelho Respiratório (DAR). Apesar do índice de mortalidade infantil indígena no ano 2000 ter decrescido de 74,6 óbitos/1000 nascidos vivos para 31,3 em 2015, este ainda prevalece sobre o índice de mortalidade infantil nacional de 13,8 óbitos/1000 nascidos vivos. Conclusões: A alta taxa de morbimortalidade dos diferentes povos indígenas pode estar diretamente relacionada a precariedade e ao nível de desigualdade das informações disponíveis sobre as especificidades das suas diversas etnias quando comparadas à sociedade brasileira. Para propor estratégias que viabilizem a saúde indígena de forma integral, identifica-se a necessidade de se realizar estudos e análises mais aprofundados sobre as condições de vida e saúde dessas populações.
|
CERTIFICADOS DISPONÍVEIS!
