09/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
18797 - ESCALA DE VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR E ESCOLAR A PARTIR DA TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM
THANISE SABRINA SOUZA SANTOS - FSP/USP, DALTON FRANCISCO DE ANDRADE - UFSC, ANTONIO CESAR BORNIA - UFSC, WOLNEY LISBOA CONDE - FSP/USP, BETZABETH SLATER - FSP/USP
RESUMO
Objetivos: Desenvolver uma escala para avaliar a violência intrafamiliar e escolar de adolescentes.
Métodos: Foi utilizado o questionário de violência, proposto pela OMS e incluído no Sistema de Monitoramento da Saúde e Alimentação – Nutrição do Escolar. O questionário foi aplicado em adolescentes de ambos os sexos, matriculados em escolas públicas da cidade de Piracicaba, Brasil, em 2014. A dimensionalidade foi analisada pela análise fatorial paralela. O modelo de resposta gradual da Teoria da Resposta ao Item (TRI) foi utilizado para criação da escala e análise das perguntas do questionário. As perguntas foram recategorizadas para melhor estimação dos parâmetros.
Resultados: A análise fatorial indicou a existência de apenas uma dimensão latente mais forte. Todas as perguntas apresentaram uma adequada estimação dos parâmetros, sendo mantidas na escala. A pergunta sobre ‘se familiares já bateram no adolescente deixando marcas em seu corpo’ foi a que apresentou melhor discriminação. A pergunta sobre ‘se pais já bateram no adolescente’ apresentou maior dificuldade de responder.
Conclusões: A escala apresentou mais informação para níveis de violência acima da média e maior aplicabilidade para populações em risco de violência intrafamiliar. Sugere-se a inclusão de novas perguntas no instrumento com a TRI para ampliar a informação da escala para outros níveis de violência e padronizar uma métrica em nível internacional.
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