10/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
13360 - EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA OPORTUNIZANDO NA MELHORIA DA ATENÇÃO À SAÚDE INFANTIL
RAQUEL APARECIDA PIZOLATO - FOB-USP, LUCIANA MARA MONTI FONSECA - EERP-USP, MARIA GABRIELA CAVALHEIRO - FOB-USP, ROOSEVELT DA SILVA BASTOS - FOB-USP, ADRIANO YACUBIAN FERNANDES - FOB-USP, WANDERLÉIA QUINHONEIRO BLASCA - FOB-USP, LUCIANA PAULA MAXIMINO - FOB-USP
Objetivo: desenvolver, aplicar e avaliar um curso na modalidade de educação à distância sobre o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida para profissionais da Atenção Básica. Métodos: Participaram dois cirurgiões-dentistas, seis enfermeiros e nove médicos da Equipe de Estratégia Saúde da Família do Município de Ribeirão Preto, SP. O curso teve duração de três meses e foi abordado o desenvolvimento da linguagem da criança de 0 a 24 meses de idade, aspectos neuropsicomotores, fatores de riscos e a importância da estimulação. Utilizou-se o Moodle e a metodologia problematizadora de ensino. Ao final do curso utilizou-se uma Ficha de Pesquisa Motivacional composta por 32 enunciados e agrupados em quatro domínios (estimulante, significativo, organizado e fácil de usar). Além disso, foi aplicado a Análise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) quanto aos relatos dos participantes em um fórum de discussão em relação ao desenvolvimento da linguagem da criança e as contribuições para as práticas de atenção à saúde. Resultados: O Teste de Friedman não encontrou diferença estatisticamente significante entre os domínios estimulante, significativo, organizado e fácil de usar, com p=0,59026, mostrando-se que o curso foi avaliado positivamente em todos os aspectos. Na análise do DSC quanto às contribuições destacaram-se: identificação de agravos, orientação à família, melhora na observação de casos e na assistência em puericultura. Conclusões: o curso de educação à distância proporcionou melhora em ações de atenção à saúde infantil.
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