10/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
16799 - ENSINO DA EPIDEMIOLOGIA NA GRADUAÇÃO UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
MANUELLA CARVALHO FEITOSA - DOCENTE DA UFRR. DOUTORANDA EM EPIDEMIOLOGIA EM SAÚDE PÚBLICA PELA ENSP/FIOCRUZ
Objetivo: Demonstrar a utilização de metodologias ativas como ferramentas facilitadoras do processo de ensino-aprendizado da Epidemiologia na graduação. Método: Trata-se de um relato de experiência que discorre sobre o uso de metodologias ativas durante o módulo “Epidemiologia e Bioestatística aplicada a Enfermagem” do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR) no período de 2014 a 2016. O módulo foi ministrado para alunos do primeiro ano da graduação em Enfermagem. Resultados: A metodologia utilizada no módulo priorizou a participação dos alunos por meio de implementação de grupos de discussão, seminários e atividades lúdicas diversas, objetivando maior dinamização na abordagem dos conteúdos e maior envolvimento dos alunos no processo ensino-aprendizado. As turmas eram dividas em grupos para apresentação de atividades sobre temas previamente distribuídos, sendo os grupos estimulados a desenvolvê-las de forma mais criativa possível. Dentre as atividades, destacaram-se: elaboração de “Linha do tempo da história da Epidemiologia"; grupos de discussão sobre “Conceitos básicos em epidemiologia”, “Transição demográfica e epidemiológica” dentre outros temas; “Feira da Vigilância em Saúde”; “Jornal da Vigilância Epidemiológica”; “Gincana da Notificação Compulsória”; teatro de marionetes e dramatizações sobre “Vigilância do óbito materno, infantil e fetal”; paródias e jogos. Conclusões: A utilização de metodologias ativas permitiu que a problematização dos temas ocorressem de forma mais atrativa para os alunos, possibilitando o envolvimento deles como sujeitos ativos na busca e sistematização do conhecimento em Epidemiologia. Além disso, as atividades estimularam a criatividade dos acadêmicos, o que é essencial no âmbito da educação em saúde.
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