10/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
16993 - DEPENDÊNCIA DE CAFEÍNA EM PROFESSORES DO ENSINO BASICO DA REDE ESTADUAL DE LONDRINA-PR.
JULIANA MARIANO MASSUIA VIZOTO - UEL, ARTHUR EUMANN MESAS - UEL, SELMA MAFFEI DE ANDRADE - UEL, ALBERTO DURAN GONZALEZ - UEL
Objetivos: Estimar a dependência de cafeína e fatores associados entre os professores do ensino básico da rede estadual de Londrina.
Métodos: Estudo transversal aninhado em um projeto longitudinal. A população foi composta por professores das 8 escolas com maior número de professores que haviam sido entrevistados no estudo de base do projeto. O instrumento foi elaborado com base na DSM V que define dependência de cafeína pelo uso continuado apesar de efeitos nocivos ligados ao uso; desejo persistente/fracasso em controlar ou parar o uso; e sintomas de abstinência ou consumo para evitar os sintomas da abstinência. Os dados foram coletados entre agosto de 2014 e abril de 2015 e analisados no programa SPSS (versão 19).
Resultados: Dos 489 professores elegíveis (estudo de base), 93 foram excluídos e 55 configuraram perdas, totalizando 341 professores. A maioria (84,2%) dos participantes consumia cafeína. A prevalência de dependência de cafeína foi de 4,7%. Não houve associação com sexo, idade ou tipo de contrato. Também não houve associação com diagnóstico médico de enxaqueca ou insônia. Entretanto, houve associação com diagnóstico médico de depressão e ansiedade.
Conclusões: O consumo de cafeína é elevado entre os professores, mas a prevalência de dependência de cafeína mostrou-se baixa. A dependência de cafeína não esteve associada a variáveis sociodemográficas ou de condições de trabalho, mas sim com diagnóstico médico de depressão e ansiedade.
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