10/10/2017 - 13:45 - 14:40
Apresentações |
17639 - CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE HANSENÍASE APÓS CAPACITAÇÃO
ENF. CLINTON FABIO GOMES DA SILVA - FAMERP, ENF. JHONATHAN RODRIGUES DOS REIS - FAMERP, PROF. DRA. JOSIMERCI ITTAVO LAMANA FARIA - FAMERP, PROF. DRA SUSILENE MARIA TONELLI NARDI - IAL, PROF. MS LUANA LAIS FEMINA - FUNFARME, PROF. MS ANDRÉ WILLIAN LOZANO - HOSPITAL BENEFICIÊNCIA PORTUGUESA, PROF. MS PRISCILA DONDA - UNILAGO, ENF. MESTRANDA DÉBORA CRISTINA BLAS PANSIERA ASEVEDO MOREIRA - FAMERP, ENF. JOÃO PAULO LOPES DA SILVA - UEPB, PROF. DRA. VÂNIA DEL‘ ARCO PASCHOAL - FAMERP
Objetivo: Relacionar o conhecimento teórico de profissionais de saúde antes e após capacitação sobre hanseníase. Método: Estudo descritivo, analítico, transversal, realizados em três municípios de pequeno porte do interior do estado de São Paulo, com 53 profissionais de saúde da Atenção Básica indicados pelo gestor. Os participantes tiveram o seu conhecimento teórico levantado com instrumento de entrevista específico, contemplando perguntas fechadas referentes ao objetivo, após identificação das dificuldades, a capacitação foi realizada com método pedagógico de Paulo Freire sobre o tema, em seguida, aplicado nova ferramenta para avaliar a efetividade. Os dados foram processados por meio de frequência numérica e percentual absoluto, comparando pelo número de ocorrência antes e após a capacitação. Desenvolvido após aprovação comitê de ética e dos participantes. Resultados; Dos 53 profissionais que participaram, 66,0% (35) acertaram sobre aspectos gerais antes da capacitação, e passou para 83,0% (44) após a discussão do tema; sobre diagnóstico, de 79,2% (42) para 88,7% (47); sobre a transmissão, de 54,7% (29) para 73,6% (39); e sobre o tratamento, de 50,9% (27) para 84,9% (45). Conclusão: A visão do profissional sobre a problemática da hanseníase necessita de capacitações periódicas. Temas como transmissão e tratamento são menos conhecidos pelos profissionais de saúde e devem ser incluídos no conteúdo programático. O método pedagógico adotado deve ser vastamente discutido entre os docentes da área da saúde, haja vista que a metodologia participativa pareceu ser eficiente na absorção do conteúdo.
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