11/10/2017 - 13:35 - 14:15
Apresentações |
17805 - ESTUDO LONGITUDINAL DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: FASE DE DIAGNÓSTICO ANTROPOMÉTRICO
THATIANA DE JESUS PEREIRA PINTO - UFRJ, NAIARA SPERANDIO - UFRJ, LUANA SILVA MONTEIRO - UFRJ, PRISCILA VIEIRA PONTES - UFRJ, RACHEL DOS SANTOS CRESPO - UFRJ, ANA LAURA NUNES MACHADO - UFRJ, LAÍS VARGAS BOTELHO - UFRJ, ANA ELIZA PORT LOURENÇO - UFRJ
Objetivos: Descrever o perfil nutricional de alunos, professores e funcionários de uma escola pública de Macaé.
Metodologia: Trata-se de estudo longitudinal, intitulado Como Crescemos. A fase inicial, conduzida de março a agosto de 2016, incluiu o diagnóstico antropométrico para posterior planejamento de ações de intervenção em alimentação e nutrição. Foram aferidas medidas de peso, estatura e perímetro da cintura, seguindo métodos padronizados. A classificação nutricional dos alunos do primeiro ao quinto ano baseou-se nas curvas da Organização Mundial da Saúde (OMS) de 2007, segundo o índice de massa corporal (IMC) para idade. Os pontos de corte de IMC, propostos pela OMS, foram utilizados para classificar o estado nutricional dos adultos.
Resultados: Foram avaliados 206 alunos (139 crianças e 67 adolescentes) e 35 funcionários e professores. A média (desvio padrão) de idade dos alunos foi de 9,1 (1,8) anos e 51,8% eram do sexo feminino. A frequência de excesso de peso em crianças (<10 anos) e adolescentes (≥10 anos) foi de 20% e 37%, respectivamente. A prevalência de razão cintura/estatura elevada nos adolescentes foi de 23%. Os adultos apresentaram média de idade de 47 (9,6) anos e a frequência de excesso de peso e circunferência da cintura elevada foi de 66% e 82%, respectivamente.
Conclusão: A prevalência de excesso de peso encontrada foi excessiva. Os resultados salientam a necessidade de acompanhamento do público em questão, previsto de ser feito pelo projeto nos próximos anos, e reforçam a importância do diagnóstico para o direcionamento de ações de intervenção contextualizadas em nível local.
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